La Historia no es mecánica porque los hombres son libres para transformarla. Ernesto Sábato

miércoles, 30 de octubre de 2013

NIÑOS Y NIÑAS SIN INFANCIA: LA EXPLOTACIÓN INFANTIL


Estamos llegando al final del tema de la Revolución Industrial. Una de las consecuencias sociales de la misma es la explotación infantil. ¿Sabías que en la actualidad hay millones de niños y niñas que siguen siendo explotados? No mires para otro lado y pincha en el enlace que te llevará al vídeo de Ana Basterra,  titulado: 

La explotación infantil: niñas y niños sin infancia

http://photopeach.com/album/n4sebu




domingo, 6 de octubre de 2013

BLOQUE 1. TEMA 2 LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

La Revolución Industrial es el conjunto de transformaciones que tienen lugar a partir de la segunda mitad del S. XVIII, primero en Inglaterra, y más tarde en otros países de Europa continental y trasatlántica, que sustituyen las estructuras sociales, políticas y económicas propias del Antiguo  Régimen, por otras nuevas de cuño industrial.
El tema lo encontrarás a través del siguiente enlace:

Una película que ilustra este momento de la historia es "Germinal".
Germinal (1885) es la decimotercera novela de los veinte volúmenes que Émile Zola escribió dentro de la serie Les Rougon-Macquart. Se suele considerar que es una de las mejores novelas jamás escritas en francés. La novela es una dura y realista historia sobre una huelga de mineros en el norte de Francia en la década de 1860. Ha sido publicada y traducida en más de cien países y ha servido para inspirar cinco adaptaciones cinematográficas y dos producciones de televisión.
La historia se desarrolla en Francia, en un pueblo donde la vida gira en torno a las minas de carbón, lugar de donde la mayor parte de las familias obtienen sustento de éstas; cada miembro de las familias que ahí trabajan se vuelve virtualmente esclavo de la mina, obteniendo salarios de miseria, desgastándose y corriendo el riesgo de no volver a casa en cada momento del día.




BLOQUE 1. TEMA 2. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y LOS COMIENZOS DE LA ERA DEL CAPITALISMO

Comenzamos el Tema 2, titulado: La Revolución Industrial y los comienzos del Capitalismo.
La Revolución Industrial supone, entre muchas otras cosas, la aparición de una nueva fase del capitalismo (recordad que su origen se encuentra en el Mercantilismo del S. XVI). El concepto de capitalismo no ha dejado de evolucionar, pero, ¿esta evolución es positiva? ¿Cómo afecta el Capitalismo dentro de una economía "globalizada" a nuestro planeta, o a la situación de la clase trabajadora? ¿Tienen la misma visión del Capitalismo los banqueros y los propietarios de los medios de producción, que la mayor parte de la humanidad? 
Veamos un vídeo que explica cómo funciona el sistema capitalista.

En la próxima entrada, colgaré el tema 2.


martes, 1 de octubre de 2013

EL DISCURSO DEL REY


Hoy estuvimos trabajando la tipología de los textos históricos. Dentro de la misma se encuentran los textos narrativos, aquellos que emanan de un hecho, circunstancia o proceso histórico determinado, en función del cual argumenta el autor. Son de este tipo los discursos, las proclamas, las declamaciones, resoluciones o acuerdos desprovistos de carácter legal y los escritos o informes de tipo económico o social.
¿Recordáis que os mencioné que una de mis películas favoritas es "El discurso del rey"?

Año:
2010
Director/Guión:
Tom Hooper/David Seidler
Reparto:
Colin Firth,Helena Bonham Carter,Derek Jacobi
Género:
Drama/Histórico
Sinopsis:
A la muerte de su padre, el rey Jorge V ,y tras la escandalosa abdicación del rey Eduardo VIII, afectado desde siempre de un angustioso tartamudeo, asciende de pronto al trono como Jorge VI de Inglaterra.


Aquí os dejo dos enlaces en los que podréis ver un reportaje de la misma, y un trailer en español. Espero que os guste.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/dias-de-cine/dias-cine-discurso-del-rey/972609/

miércoles, 11 de septiembre de 2013

TEMA 1. LA EUROPA DEL ANTIGUO RÉGIMEN


El término Antiguo Régimen fue acuñado y empleado por vez primera por los revolucionarios francesespara designar, de forma despectiva, las estructuras política, social y administrativa del país en que vivían, ya que pensaban que eran decadentes e injustas.
Aunque en un principio la expresión se circunscribió a las instituciones políticas y jurídicas francesas, hoy día se emplea en un sentido más amplio y se aplica a otros estados.


El desarrollo de este tema lo encontrarás en el siguiente enlace. Si lo prefieres impreso, lo encontrarás en el servicio de reprografía del Instituto.
http://www.slideshare.net/TESSAFERDIEZ/bloque-1-tema-1-la-europa-del-antiguo-rgimen

Para entender la sociedad de este momento de la Historia, te animo a que veas las siguiente película:

LAS AMISTADES PELIGROSAS

Sinopsis:
Excelente adaptación de la novela de Choderlos de Laclos, que recrea el ambiente de lujo, ocio y perversión reinante en el seno de la aristocracia en la época anterior al inicio de la Revolución Francesa.
Desde una perspectiva histórica sirve para comprender el elevado tren de vida de la privilegiada nobleza francesa del último tercio del siglo XVIII, en contraste con la situación del campesinado.
Con Glenn Close, John Malkovich y Michelle Pfeiffer en un inmejorable trío interpretativo. La perversa y fascinante Marquesa de Merteuil (Glenn Close) planea vengarse de su último amante, con la ayuda de su viejo amigo, el Vizconde de Valmont (John Malkovich), tan amoral y depravado como ella. Una virtuosa mujer casada, Madame de Tourvel (Michelle Pfeiffer), de la que Valmont se enamora, se verá involucrada en las insidiosas maquinaciones de la Marquesa.
Ganadora de tres Oscar en 1988: mejor guión adaptado (Christopher Hampton), mejor vestuario y mejor decoración. Michelle Pfeiffer y Christopher Hampton fueron premiados por la Academia Británica de cine (BAFTA). César a la mejor película extranjera. Con Uma Thurman y Keanu Reeves.

sábado, 7 de septiembre de 2013

TEMARIO DE HISTORIA DE 4º DE E.S.O.

BLOQUE I: TRANSFORMACIONES DE BASE DURANTE EL SIGLO XIX
1-      LA EUROPA DEL ANTIGUO RÉGIMEN
1.       Concepto
2.       Demografía
3.       Economía
4.       Sociedad
5.       Política
6.       Transformaciones políticas, culturales, sociales y económicas. El siglo XVIII
2-      LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y LOS COMIENZOS DE LA ERA DEL CAPITALISMO
1.       La Revolución industrial en Gran Bretaña
1.1-   Causas de la Revolución industrial
1.2-   Los motores de la Revolución industrial
1.3-   La industria textil
1.4-   La industria siderúrgica
1.5-   La revolución en los transportes
2.       La expansión de la industrialización
3.       Consecuencias de la Revolución industrial
4.       Capitalismo y sociedad de clases
3-      LIBERALISMO Y NACIONALISMO DURANTE EL SIGLO XIX
1.       La Revolución Francesa (1789-1799)
2.       El Imperio napoleónico
3.       Restauración y revolución liberal
3.1- La Europa de la Restauración
3.2- Las revoluciones burguesas (1820, 1830, 1848)
4.       El nacionalismo
4.1- La unificación italiana
4.2- La unificación alemana
4-      LOS MOVIMIENTOS SOCIALES
1.       Los orígenes del movimiento obrero
2.       La Primera Internacional
3.       La Segunda Internacional
5-      LAS GRANDES POTENCIAS EUROPEAS DEL SIGLO XIX
1.       La Inglaterra victoriana (1837-1901)
2.       La Tercera República francesa (1870-1914)
3.       Los nuevos estados unificados: Alemania e Italia
4.       Los imperios antiguos: Austrohúngaro, Ruso y Otomano
5.       Los sistemas de política internacional
6-      LA DOMINACIÓN EUROPEA DEL MUNDO  (1870-1014)
1-       El imperialismo
2-       El reparto del mundo
3-       La organización de los imperios coloniales
4-       Las consecuencias del imperialismo
7-      ESPAÑA DURANTE EL SIGLO XIX
1-       Sociedad
2-       Economía
3-       Política
8-      LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA DESDE EL SIGLO XVII AL SIGLO XX
BLOQUE II: LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX
9-      LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
1.          Causas
2.          Frentes y etapas
3.          Consecuencias
4.          Los tratados de paz
10-   LA REVOLUCIÓN SOVIÉTICA Y LA URSS (1917-1941)
1.          La Rusia zarista
2.          La revolución de febrero de 1917
3.          La revolución de octubre de 1917
4.          Lenin
5.          La época de Stalin
11-   LA CRISIS DE 1929
1.          Los felices años 20
2.          Las causas de la crisis
3.          El proceso de la crisis y su expansión
4.          Las consecuencias de la crisis
5.          La New Deal
12-   LA EUROPA DE LOS TOTALITARISMOS (1918-1939)
1.          El fascismo italiano
2.          El nazismo alemán
13-   LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
1-         Antecedentes
2-         Las victorias del eje
3-         Las victorias de los aliados
4-         Balance y consecuencias de la guerra
14-   ESPAÑA DURANTE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX
1.          Sociedad
2.          Economía
3.          Política
15-  LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA DURANTE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX
BLOQUE III: EL MUNDO ACTUAL
16-   LA GUERRA FRÍA Y LA POLÍTICA DE BLOQUES (1945-1989)
1. El nuevo orden internacional
17-   RELACIONES INTERNACIONALES, SISTEMAS POLÍTICOS Y DERECHOS HUMANOS
18-   LA DESCOLONIZACIÓN Y SUS CONSECUENCIAS
1. El Tercer Mundo
19-   GLOBALIZACIÓN, DESARROLLO TECNOLÓGICO Y CAMBIO SOCIAL
20-   ESPAÑA DURANTE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX Y PRIMERA DÉCADA DEL SIGLO XXI
21-   LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA DURANTE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX

Bienvenidos al blog de Historia “Mashistoria”

Comencemos el curso haciendo una reflexión sobre las razones por las que es importante estudiar Historia. Lee atentamente este texto y busca las claves para llegar a buen puerto al final del curso:
¿PARA QUÉ SABER HISTORIA?
La Historia nos permite conocer nuestro pasado, entender el presente y prever lo que puede ocurrir en el futuro. Conociendo el pasado podemos evitar cometer aquellos errores que cometieron nuestros antepasados, o al menos ser conscientes de ello. Conocer y entender la Historia nos permite ser más reflexivos, más críticos; nos ayuda a pensar y a opinar.
Espero que con estas claves no solo aprendáis historias de la Historia, sino también el modo de comprenderla y, si cabe, transformarla.
Os dejo con el padre de esta disciplina, Herodoto. Y para saber más sobre él, la primera tarea:
-       Busca información sobre este personaje histórico y elabora un informe del mismo.

Pero antes, echa un vistazo a la presentación de la asignatura. En este enlace encontrarás datos importantes sobre el contenido de la misma, su evaluación, y un vídeo que muestra un eje cronológico muy particular.

http://www.slideshare.net/TESSAFERDIEZ/presentacin-de-la-asignaturahistoria-de-4-de-eso-26243015

http://www.youtube.com/watch?v=L0PRenMeb5k